Profesionales de diferentes disciplinas con el propósito de mejorar su ejercicio docente, la gerencia educativa de instituciones en todos los niveles, así como aquellos con el interés en la administración educativa en instituciones del gobierno, aquellos cuyo trabajo comprende el conocimiento del sector educativo sin tener vínculos con la educación formal y para profesionales con el interés de desempeñar o fortalecer su labor como investigadores en educación.

-Líder y diseñador de proyectos educativos que respondan a las necesidades de las comunidades o de las instituciones en coherencia con las realidades socioculturales y con una mirada crítica con fundamento teórico, desde investigaciones de tipo hermenéutico, didáctico, epistemológico, tecnológico que favorezcan el aprendizaje y la enseñanza.
-Líder crítico y reflexivo de las prácticas pedagógicas relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje, que se desarrollan en el sistema educativo nacional e internacional.
-Gestor del diálogo de saberes para fortalecer la cultura participativa y el tratamiento de problemas de interés de la ciudadanía.
-Líder de procesos de deconstrucción y construcción de conocimientos en el marco de la didáctica de las ciencias, utilizando adecuadamente los diversos enfoques de investigación para aportar a la resolución de los problemas de la Educación.
-Promotor de propuestas académicas e investigativas innovadoras, que introduzcan formas de actuación acordes con los desarrollos teóricos actuales de la Educación, la Pedagogía y la Didáctica en la generación de experiencias de intervención en Instituciones Educativas para construir conocimiento disciplinar en la educación científica, ciudadanía y cultural.
-Ejerce, aplica e investiga las experiencias y conocimientos en el campo de la educación, la pedagogía y la didáctica, bajo los principios de calidad y responsabilidad en su ejercicio profesional, en la gestión, gerencia, coordinación, evaluación y labor docente, para el desarrollo socio cultural en el distrito, la región y el país.

Utilizar el conocimiento en diversos contextos educativos, aplicar los procesos que caracterizan a las ciencias educativas y sus métodos de investigación y cuando sea consciente de la importancia de la educación como ciencia en la solución de problemas en la sociedad, así como en la formulación de nuevas preguntas de investigación.