La Escuela de Ingeniería de Producción del Instituto Universitario de la Paz desarrolló con éxito las estrategias DayLab y NightLab, en el marco de una jornada académica orientada a la integración y formación inicial de los estudiantes de primer semestre.
La actividad contó con la participación de 64 estudiantes del horario diurno y 149 del nocturno, pertenecientes a los programas de la Escuela de Ingeniería de Producción, Ingeniería en Seguridad y Salud en el Trabajo, Tecnología en Operación de Sistemas Electromecánicos y Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo.
Durante la jornada, diferentes dependencias institucionales socializaron sus procesos y servicios, brindando a los estudiantes una visión integral del funcionamiento universitario y fortaleciendo su sentido de pertenencia desde el inicio de su formación. En el horario diurno participaron representantes de Bienestar Universitario, Registro y Control, Lenguas Extranjeras, Centro de Información y Gestión Humana. De igual manera, estas dependencias acompañaron el espacio en la jornada nocturna, garantizando una cobertura institucional completa para todos los asistentes.
Como parte de la programación, se llevó a cabo el II Coffee PEP de la Escuela de Ingeniería de Producción, un espacio académico de diálogo y reflexión que contó con la participación de invitados especiales del sector profesional. En la jornada diurna intervinieron los ingenieros Yeiman Romero Guerra y Andrés Mauricio Santos, mientras que en la jornada nocturna participaron el ingeniero Luis Emiro Amaya Domínguez y la psicóloga Angélica Cristina Tarazona Galán.
Este encuentro permitió abordar temas relacionados con la transformación educativa desde el Proyecto Educativo del Programa (PEP), facilitando a los estudiantes la comprensión de estos lineamientos y su impacto en el proceso formativo y en el mejoramiento continuo de los programas académicos.
La jornada se consolidó como un escenario de integración, aprendizaje y articulación institucional, reafirmando el compromiso de la Escuela de Ingeniería de Producción con la formación integral de sus estudiantes desde las etapas iniciales de su vida universitaria. Asimismo, el desarrollo de estas estrategias evidenció un impacto positivo en el fortalecimiento del sentido de pertenencia, la apropiación del modelo educativo institucional y la generación de espacios que favorecen la adaptación, permanencia y proyección académica de los estudiantes.
