Caracterización de estudiantes nuevo ingreso en ingeniería agronómica de UNIPAZ- Un diálogo entre Aspiraciones Estudiantiles y Desafíos Agroglobales
Palabras clave:
Ingeniería Agronómica, Agricultura 4.0, sostenibilidad, perfiles socioeconómicos.Resumen
En un contexto en el que la agricultura debe alimentar a 8 500 millones de personas y restaurar ecosistemas degradados (Godfray et al., 2010; FAO, 2023), la formación de ingenieros agrónomos es crucial. Este estudio caracterizó a 60 estudiantes de nuevo ingreso (cohorte 2024-A) del programa de Ingeniería Agronómica de la UNIPAZ mediante una metodología mixta que combina encuestas estructuradas, análisis léxico-cuantitativo y grupos focales. El 72 % de los participantes proviene de zonas rurales y el 65 % cursó su bachillerato en instituciones técnicas o agropecuarias. En cuanto a expectativas formativas, el 78 % prioriza tecnologías disruptivas (drones, sensores IoT) alineadas con los postulados de la Agricultura 4.0 (Rose & Chilvers, 2018), mientras que el 62 % demanda enfoques socio-ambientales vinculados con la agroecología y la seguridad alimentaria (Altieri & Nicholls, 2022). Sin embargo, solo el 34 % relaciona explícitamente dichas tecnologías con impactos comunitarios, evidenciando una brecha tecnosocial (Klerkx & Rose, 2020). Las áreas de mayor interés declarado son biotecnología, producción vegetal y administración de empresas agrícolas (33 % cada una). Los hallazgos respaldan la integración curricular de módulos de innovación socio-ambiental, aprendizaje-servicio y prácticas de extensión rural co-diseñadas con productores locales (Bawden, 2021).
Citas
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